多位一體智聯(lián) 驅(qū)動(dòng)產(chǎn)教精準(zhǔn)協(xié)同
實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)秉持“應(yīng)用導(dǎo)向”的理念，精心構(gòu)建“開發(fā)優(yōu)勢(shì)資源、產(chǎn)教多導(dǎo)師協(xié)同”的育人模式。團(tuán)隊(duì)積極搭建跨單位、多主體的產(chǎn)教融合數(shù)字平臺(tái)，運(yùn)用智能實(shí)踐中樞機(jī)制和同步區(qū)塊鏈技術(shù)，無縫銜接企業(yè)需求，智能生成模塊化教學(xué)方案與個(gè)性化實(shí)踐項(xiàng)目，以數(shù)字化引擎驅(qū)動(dòng)“產(chǎn)業(yè)—資源—人才”的精準(zhǔn)匹配與高效協(xié)同。
實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)重構(gòu)“多師協(xié)同育人”生態(tài)。邀請(qǐng)企業(yè)技術(shù)專家深度參與課程開發(fā)，選派高校教師赴企業(yè)擔(dān)任“技術(shù)顧問”，借助“智慧孿生基地”實(shí)現(xiàn)校企師資雙向賦能；打造“三階遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)體系，通過“場(chǎng)景模擬—仿真訓(xùn)練—項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)”的“漸進(jìn)式”路徑，確保技能培養(yǎng)與崗位需求無縫銜接。基于校企聯(lián)合同步智慧工程開發(fā)的“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐”課程獲評(píng)2022年自治區(qū)級(jí)一流本科課程。
產(chǎn)教二元融通 破解“學(xué)用脫節(jié)”困局
實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新實(shí)施“雙導(dǎo)師+雙平臺(tái)”模式，以行業(yè)前沿技術(shù)為引領(lǐng)，動(dòng)態(tài)更新教學(xué)案例庫，將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目精準(zhǔn)轉(zhuǎn)化為模塊化教學(xué)內(nèi)容。校內(nèi)導(dǎo)師聚焦理論體系構(gòu)建與知識(shí)傳授，并與校外導(dǎo)師合作，協(xié)同推進(jìn)技術(shù)應(yīng)用與成果轉(zhuǎn)化；同時(shí)，團(tuán)隊(duì)依托校內(nèi)智慧平臺(tái)，運(yùn)用“5G+VR”等前沿技術(shù)數(shù)字化復(fù)現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)場(chǎng)景。攜手特色優(yōu)勢(shì)資源企業(yè)共建校外產(chǎn)業(yè)平臺(tái)，深度對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈關(guān)鍵環(huán)節(jié)，將數(shù)字孿生生產(chǎn)線納入實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生實(shí)時(shí)參與生產(chǎn)實(shí)踐，通過資源共建、數(shù)據(jù)共享、成果共享，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教精準(zhǔn)對(duì)接。教學(xué)模式被評(píng)為2022年教育部中國高等教育學(xué)會(huì)典型案例；相關(guān)成果獲2019年廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、2021年廣西高等教育自治區(qū)級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。
能力三維拓展 立體化提升學(xué)生素質(zhì)
實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持“認(rèn)知重構(gòu)—實(shí)踐貫通—協(xié)作賦能”三維理念，構(gòu)建系統(tǒng)化工程教育體系，立體化提升學(xué)生能力。
認(rèn)知維度：構(gòu)建跨界知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，夯實(shí)創(chuàng)新根基。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)針對(duì)學(xué)科壁壘導(dǎo)致的“原理—技術(shù)—產(chǎn)業(yè)”割裂問題，創(chuàng)新打造跨學(xué)科知識(shí)融合體系。通過開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐、新能源材料、虛擬仿真等交叉課程，打破學(xué)科壁壘；引入行業(yè)專家講座與前沿案例庫，深度解析相關(guān)企業(yè)的創(chuàng)新方法論，拓寬認(rèn)知邊界。
施行維度：強(qiáng)化全鏈條實(shí)戰(zhàn)，鍛造硬核技能。實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)實(shí)施項(xiàng)目式學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生完成“創(chuàng)意孵化—原型開發(fā)—產(chǎn)業(yè)驗(yàn)證”全流程項(xiàng)目；設(shè)立“校企專家評(píng)審會(huì)”，邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)行專業(yè)點(diǎn)評(píng)，模擬真實(shí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍；開展沉浸式企業(yè)實(shí)踐，與知名孵化器、科創(chuàng)企業(yè)共建實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生深度參與真實(shí)項(xiàng)目研發(fā)。
協(xié)作維度：激活團(tuán)隊(duì)效能，培育領(lǐng)導(dǎo)力核心素養(yǎng)。在角色化團(tuán)隊(duì)構(gòu)建中，實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)通過智慧實(shí)踐平臺(tái)，動(dòng)態(tài)匹配學(xué)生能力標(biāo)簽，形成異質(zhì)化協(xié)作小組。每位學(xué)生均有機(jī)會(huì)擔(dān)任項(xiàng)目主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)“需求診斷—資源調(diào)配—執(zhí)行監(jiān)控”全流程決策，配套區(qū)塊鏈日志系統(tǒng)，追蹤決策全過程。
在新時(shí)代新征程中，廣西大學(xué)材料類專業(yè)實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)將立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，服務(wù)新發(fā)展格局，構(gòu)建更加開放、協(xié)同、智能的現(xiàn)代化人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)更多符合廣西特色資源材料產(chǎn)業(yè)需求的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才，為新時(shí)代教育強(qiáng)國建設(shè)和區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支撐與智力支持。
原文鏈接：https://epaper-gmw-cn-s.vpn.gxu.edu.cn:8118/gmrb/html/2025-05/05/nw.D110000gmrb_20250505_6-03.htm
